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Introducing Young People to the Protection of Heritage Sites and Historic Cities

Texto

El documento es un manual práctico orientado a docentes de educación primaria, diseñado para introducir a niños y niñas en la comprensión, valoración y protección del patrimonio cultural y de las ciudades históricas. Su propósito central es fomentar una conciencia temprana sobre la importancia del patrimonio como parte de la identidad colectiva y como recurso que debe ser cuidado y transmitido a las futuras generaciones.

El manual propone un enfoque educativo activo y participativo, basado en el aprendizaje a partir de la observación directa, la reflexión crítica y la realización de actividades prácticas. Se estructura en unidades temáticas que abordan progresivamente los conceptos fundamentales del patrimonio cultural, explicando qué se entiende por patrimonio, por qué es importante y cómo forma parte de la vida cotidiana de las comunidades.

Uno de los ejes principales es el análisis de los lugares históricos, promoviendo que los estudiantes aprendan a observarlos, describirlos e interpretar sus valores culturales, sociales e históricos. El documento también aborda las causas del deterioro del patrimonio, tanto naturales como derivadas de la acción humana, y presenta principios básicos de conservación y gestión, enfatizando la prevención y el uso responsable.

Asimismo, el manual relaciona el patrimonio cultural con el desarrollo local, destacando su vínculo con el turismo y la economía, y subrayando la necesidad de un equilibrio entre aprovechamiento y protección. Se incluyen orientaciones para actividades de sensibilización, con el objetivo de que los estudiantes difundan lo aprendido y se involucren activamente en la protección de su entorno cultural.

Finalmente, el documento introduce el concepto de patrimonio de valor universal y refuerza la idea de que la educación patrimonial es una herramienta clave para formar ciudadanos responsables, conscientes de su rol en la preservación del patrimonio cultural y comprometidos con su cuidado a largo plazo.

Idioma
Inglés
Año de publicación
Fuente

Scientific preparation: Zaki Aslan (Project Coordinator, ICCROM); Monica Ardemagni (ICCROM Consultant) 

Coordination: Eman Qara’een; Robert Parua (UNESCO Amman Office Team)